Resolvemos problemas

Así de entretenidos estamos en clase resolviendo problemas con los palillos y la rejilla. 

Inventando problemas

Omar y Ezequiel creando un problema en parejas

Paula y Sofía trabajando juntas

Elsa y Silvia resolviendo problemas

Valeria y Juan trabajando en sus rejillas

Paula muy contenta con su trabajo

Aproximamos

Para trabajar la aproximación de números a la decena hemos utilizado la tabla del 100 en parejas. 

Ezequiel y Rares aproximando

Mario, Alexandro, Silvia y Elsa trabajando en parejas

Buscando la decena más próxima

Aproximando

Omar y Daniel aproximando números

¿Par o impar?

Para averiguar que números son pares y cuales impares hemos estado haciendo pequeños repartos con bolitas de colores. 

Una vez que ya entendimos la diferencia pasamos a hacer repartos con números más grandes utilizando los palillos. 

La actividad ha sido muy productiva, ya que además de hablar de los pares e impares hemos hablado de la mitad de un número e incluso hemos escrito algún número decimal para representar la mitad. 

Iker y Valeria

Mario y Alexandro haciendo repartos

Valeria e Iker

Iker y Valeria

Nadir haciendo repartos

Trabajamos la rejilla en pequeño grupo

Hoy hemos elegido a Mario, Nadir y Juan para hacer de profes. 

En pequeños grupos han tenido que explicar a sus compañeros como hacer la rejilla para resolver problemas de sumar utilizando los palillos. 

Los alumnos han estado muy contentos con sus nuevos "profes". Y estos han visto que no es un trabajo fácil. Los niños no siempre hacen caso, hacen muchas preguntas al mismo tiempo, tienen que ayudar a unos y a otros... 

Trabajando de esta forma se nos ha pasado la clase de matemáticas rapidísimo.  

Aprendiendo en grupo

Nadir hace de profe

Suma de tres sumandos en rejilla

Además de la suma de dos sumandos, también hemos aprendido a resolver sumas de tres sumandos con la rejilla. 

No es mucho más complicada que la de dos sumandos, por lo que hay niños que han cogido la dinámica muy rápido y ya saben hacerla sin utilizar los palillos. 

Colocando tres sumandos con palillos

Sofía y Ezequiel resolviendo el problema en la pizarra

Paula y Silvia preparadas para empezar a sumar

Elsa y Ana listas para comenzar

Valeria y Mario nos muestran el resultado

Ana y Elsa trabajando juntas

Elsa y Ana nos muestran su trabajo 

 

Paula nos enseña su rejilla terminada 

Silvia y Paula trabajando en su rejilla

Trabajo en clase de Matemáticas

Para realizar las cuentas y problemas que aparecen en el libro de texto utilizamos los palillos y la sarta de tapones. Así vemos diferentes formas de hacer un mismo problema y comprobamos que utilizando un material u otro nos tiene que dar a todos lo mismo. 

Mario y Valeria ayudándose a formar decenas para resolver operaciones

Junios y Nadir resolviendo operaciones

Elsa y Ana colocando palillos para sumar

Sofía y Ezequiel trabajando con los palillos y el libro de texto

Iker y Valeria resolviendo un problema de restar

Iker y Valeria contando tapones

Mario y Valeria resolviendo un problema de restar